教育部清理规范高考加分,取消5类全国性、95类地方性加分项目

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教育部清理规范高考加分,取消5类全国性、95类地方性加分项目

来源:青岛奶爸 发布时间:2022-09-16 08:50

  【导读】9月15日,记者从教育部召开的新闻发布会上获悉,累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考;三年来,强基计划共录取新生1.8万余人;教育部清理规范高考加分,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。

  据悉,2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动了新一轮考试招生制度改革。2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,再次对考试招生制度改革进行部署。截至目前,教育部已陆续出台实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等配套政策。

  教育部高校学生司司长王辉介绍,教育部改进招生计划分配方式,每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人,累计录取学生95万余人,形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

  另外,进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策,累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考。

  2020年,教育部启动实施强基计划,探索基础学科拔尖创新人才选拔机制。目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。三年来,强基计划共录取新生1.8万余人。

  同时,教育部清理规范高考加分,实现“大幅减少、严格控制”的目标。具体而言,明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目,指导各地减少地方性加分项目,进一步降低加分分值。

  王辉介绍,目前,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。

  此外,教育部推进高职分类招考,推动高职院校的考试招生与普通高校本科相对分开,采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式。各地一般在每年春季安排举行高职院校分类考试。学生也可参加统一高考进入高职院校。王辉透露,全国每年通过分类考试录取的考生已超过300万,占高职招生总量的60%以上。

  “改革只有进行时,没有完成时。当前,考试招生领域仍面临一些新情况、新挑战,仍有一些问题亟待破解。”王辉表示,下一步,将进一步深化考试招生制度改革,着力增强改革的系统性、整体性、协同性,推进考试招生治理体系和治理能力现代化。

  十年回望,引发最多争议和质疑的体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目已经全部取消,还有95类地方性加分项目也被逐步取消,依然存在的加分项目,进一步降低加分分值。这是对过往乱象的一种纠偏,也是对公平正义的维护,对于维护高考的严肃性和权威性有着极大的积极作用。

  或许有网友会说,为什么不取消所有加分,一视同仁,大家拼实力。但是这样的看法,显然是忽略了区域教育发展不均衡的现实情况,也无视了高考加分政策关爱英烈、鼓励奉献的引导作用。总有人为了更多人的平安和幸福做出了巨大牺牲,而他们自己或他们的子女也因此无法“公平地”享有很好的教育环境,这样的人群不算多数,给予他们适度的加分,本质上是为了促进公平,体现人文关怀。

  不过,从加分项目的不断减少,逐步规范,可以看出教育部全面从严治考、从严治招的决心,一些想靠着钻空子捞分的人,少了很多“暗箱操作”的空间,能有效遏制“拿钱买分”“以权谋分”的腐败现象。总的来说,在加分上越谨慎,高考的公平性才会越彰显,选拔标准才越让人信服。

  高考是国家至关重要的人才选拔制度,高考的公平公正直接关联社会的公平正义,任何一项不合理、不规范的政策,任何一个腐败作弊的案例,都可能动摇民众内心的安全感和信任度,所以必须要慎之又慎,严之又严。

  减少和规范高考加分,既是举措也是契机。更为重要的,是要让高考的招录不受到任何行政权力、场外因素的影响,始终在法治的轨道上运行,始终在阳光下前行,最大程度地接受公众监督,最大力度地保证公开透明,充分发挥教育评价的积极导向作用,为所有考生公平地开启希望之门,为国家公正地选拔出优秀人才。

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