人教版数学插图引争议，负责设计者身份被扒，人教社回应大快人心

来源：诸葛小彻 发布时间：2022-05-30 10:10

　　【导读】最近，根据家长的反馈，人教版数学教材的插图非常的奇怪。这些插图已经完全偏离正常的审美观，让人觉得非常丑，看着就感觉非常难受。曝光后引发大量网友争议，并持续在网络发酵。

　　这些所谓的插图，感觉完全没有灵性，不符合我们当代中国居民的生活气息，更像是恶作剧动漫里面的人物。这些插图嘴歪眼斜，面部感觉都是非常的膨胀，完全就不符合中国人的审美。

　　更有课本的封面插图，竟然在吐着舌头。比如下面的插图，还有位系着红领巾的女生，面部表情很夸张，还吐着舌头，整体的形象非常的苍老。看起来像是老师，却又系着红领巾。如果说是学生，又和年龄不符。

　　如果上面的两幅图画还可以用审美来形容，下面这幅图画可能就是文化方面的渗透。在我们标准的课程教材里面，这位学生穿着的衣服却是美国的国旗，这一点也是引起很多家长的吐槽。

　　里面还有很多类似的图片，有戴着耳机听着歌，还有玉兔女郎等图片，都是让人感到不可思议。这些似乎都很迎合西方的潮流思想，希望我们的学生赶上潮流?如果我们的教材插图都是这样子，那真会影响到我们的教育根基。

　　那么问题来了，这些图片是谁负责画的?很快，负责设计者的身份也被扒了出来。

　　作者身份曝光，原来是清华美院的高材生

　　根据澎湃新闻的调查信息显示，人教版小学数学教材一年级到六年级的配图以及插图，都是来自于北京吴勇设计工作室。吴勇是这家工作室的负责人，而且是著名的设计师。这位设计师拥有诸多的身份，现在也随之曝光。

　　吴勇毕业于清华大学美术学院(原来的中央工艺美术学院)装潢系书籍装帧专业。曾在多家设计事务所工作，后来创办自己的工作室，曾经获邀参加北京2008奥林匹克设计大会，获邀设计2008奥林匹克运动会纪念钞。

　　从这位设计师的背景来看，我们会发现吴勇还是一位非常厉害的设计师。通过其作品的梳理发现，这位设计师在设计物品还是得到社会认可。

　　对他来说，似乎将唐氏、眯眯眼的儿童形象载入教材，是非常值得骄傲的事。吴勇在曾经接受采访时称，国民素质不高，欣赏不了美育，称我们与西方发达国家有很大差距，因此很多人都是“美盲”。这种把国民审美水平，和国民素质挂钩的说法，本身就是不成立的。

　　大家是否记得此前清华大学美术学院的艺术展里面出现的“僵尸眼”或者“眯眯眼”。一名清华的高材生似乎对于人物的设计都有自己的理解，我已经偏离大众的审美。这更像是以西方人的角度，来给中国的整体形象进行设计。

　　笔者在想，清华美术学院的高材生设计的人物形象是不是都这样?这里面是不是教师也有问题，才会有这样的学生?如果以上的两个问题最后得到印证，那么，清华的美术学院确实需要进行调整，你有必要进行反思。

　　现在人民教育出版社已经受到家长的反馈，将会对人教版小学数学教材的插图进行重绘。希望这次能够认真挑选设计者，避免再找那些审美有问题或者思想有问题的设计者。

　　当然，这套教材的插图为何当时能够通过重重的审核最终出版?这也是我们需要调查的问题。大家都知道教材的重要性，所以教材的任何细节都会有专家进行审核。为何当初进行审查的时候没有发现?或许有何猫腻?这些问题我们都要清楚。

　　那么，教材插图背后到底有没有利益输送链?中间哪个环节出了问题?谁要对此负责?出版一本教材又需要哪些流程和要求呢?对此，5月27日，记者咨询了一些出版行业人士。

　　教材定价和成本不对等

　　插图价格被压低

　　出版行业人士向阳(化名)告诉天目新闻记者，从昨天看到热搜话题开始，他和一些业内人士就有过讨论，之所以会出现类似情况，还是因为教材定价和成本的不对等导致。

　　“教材定价只有七、八元，相比市场上的五、六十元图书，被压得很低。但是成本是很高的，背后包含了校对编辑、内容编撰和插画师费用、全彩印刷费用、图书发行调运等各个环节。”向阳解释，比如说，现在一套中小学教材有18册，需要很多插画，但是没有这么多的经费，或者这套教材本身没有太大的利润，所以在插画上，它的价格被压得很低。

　　“出版方需要跟插画师合作，借着这套教材的影响力去谈价格，然后批量又很大，插画师分配到每幅画的精力非常有限，有可能出现勾勒不仔细的情况。而且教材出版期限是有严格规定的，要预留编审、设计、印刷、物流等时间，留给插画师的时间非常紧张。但作为出版社，因为稿酬给的低，除非插画不合要求，一般情况下都不会让人家反复修改。”向阳说，作为一本教材，虽然中间有一个不断修订的阶段，但基本不会改变原来的插画。

　　那么，一幅教材插画的价格是多少呢?“有些单位只能给到几十块钱，因为量很大。”向阳透露，在插画价格被压低的情况下，合作机构可能会找大学生或者外包公司作画。

　　插画约稿多为私下行为

　　但需经过审定

　　出版一本教材需要哪些流程，有哪些要求?另一名出版行业人士田苑(化名)告诉天目新闻记者，教材出版和其他图书出版不一样，它必须由教材指导委员会发布通知，再由编撰委员会开始工作，最后由专家委员会审定，是一个三方协作的结果。

　　“前期是由指导委员会、编撰委员会以及专家委员会进行讨论，慢慢编撰成稿，完成后才交到出版社手里，进行编辑排版和出版之前的审定。”田苑说，出版社主要有三个工作，编辑、印刷和发行，插画审定也是编辑工作的一环，“图片出现问题，编辑也应该承担责任。”

　　田苑表示，其他图书出版流程较为简单，只需要到出版局审批书号即可。“一般我们和出版社立项之后，写完稿子交给出版社，出版社负责后期的出版环节。”

　　那么，插画背后有没有利益输送链呢?田苑透露，插画既可以由内容方提供，也可以由出版社提供，插画的版权和文字版权是分开的，分属于两个部分。“插画约稿很多是私下找的，相比内容，插画较为次要，但基本都是走正常的约稿流程，需经过审定。”

　　“我认为，这件事折射出的是系统性的审核机制问题。”向阳表示，“现阶段，除了追究相关部门的责任，还应该明确教材教辅的审核机制，避免引发歧义，杜绝类似事件发生。”

　　近日，教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。目前，教育部教材局已经介入调查人教版数学教材插画事件。